wegedzieciak.pl

[mono-no-aware]

Mam pytanie, czy ktoś to stosował u Was? Widziałam ostatnio w sklepie takie plansze, dokładnie jak w nauce czytania, tylko oczywiście z cyframi/liczbami itp. Macie jakieś doświadczenia? My póki co stosujemy Domana tylko w nauce czytania (są rezultaty).

[Mycha]

Ja stosowałam matematykę. Zaczęłam, jak Dosia miała 10 miesięcy, skończyłam, jak odmówiła współpracy - gdzieś tak koło 2 urodzin. I mam mieszane uczucia - chociaż podczas wykonywania ćwiczeń w większości pokazywała dobre odpowiedzi, to teraz, kiedy ma prawie 3 lata, zupełnie nie potrafi odróżniać liczb od siebie, nie rozpoznaje cyfr napisanych na papierze ani nie wykonuje żadnych, nawet najprostszych działań. Mam jedynie nadzieję, że tą ponadroczną pracą pomogłam chociaż rozwinąć się półkulom jej mózgu

[maga]

Mycha, Na pewno nie zaszkodziłaś i na 100% w pewien sposób wpłynęłaś na stymulację mózgu. Nie przejmuj się, że nie rozpoznaje, na pewno będzie łatwiej zapamiętać kolejny raz.
Nasza przygoda z Domanem trwała bardzo krótko - zrobiłam parę podejść i się zniechęciłam, bo Ziom nie był zaiteresowany po 2-3 dniach. Niemniej jednak rozpoznawał kilka wyrazów. Teraz nie rozpoznaje, bo miał zbyt długą przerwę. Podopbnie było z cyframi. Co praweda nie Domanem, ale poznał cyferki przed wakacjami. Rozpoznawał większość, a przez wakacje zapomniał i nauka od nowa. Zupełnie się tym nie stresuję, bo u nas nauka jest "przy okazji", nie poświęcamy jej jakiegoś szczególnego czasu i nie naciskamy. Myślę, że przez to Ziom chętnie się uczy

[mono-no-aware]

[seminko]

Hm, Maks bardzo wcześnie zainteresował się literami i cyframi, może warto by zacząć na poważnie..?

[rosa]

a dla mnie to jakieś przerażające jest i nie umiem znaleźć żadnego w tym celu

[Malati]

rosa, ale co Cię dokładnie przeraża? My mamy w domu tablice do nauki czytania. Ja dopiero teraz zaczynam ich używac żeby uczyć czytać Harivenu po polsku. Wiem że według twórców tej teorii to póżno na naukę czytania ale jakoś wcześniej nie uważałam tego za istotne. Często jest tak że kiedy pokazuję plansze Harivenu Antek też przy okazji patrzy.Nie wiem czy coś mu w głowie zostanie.Chce patrzec to mu nie zabraniam ale nie mam ciśnienia żeby uczyć go czytać. Podziwiam rodziców którzy robia to sytematycznie u nas bywa z tym różnie

[rosa]

czarna96, ale H ma prawie 6,5 roku, to nie to samo co dwulatek, czy kiedy tam się zaczyna z tymi rzeczami
ja po prostu rozumiem po co to robić, po co wszystko przyspieszać, po co wiecznie stymulować, dla mnie dzieciństwo znaczy cos zupełnie innego i przeraża mnie wizja malucha wgapiającego się w plansze z wyrazami

[Agnieszka]

Bliskie jest mi podejście Rosy. Raczej bym korzystała z metody Dennisona w celu rozluźnienia, synchronizacji, poprawienia koncentracji itp. (w opcji obowiązków edukacyjnych).

[seminko]

rosa, myślę podobnie. Ale w tym, co piszę, nie chodzi o przymuszanie dziecka do czegokolwiek- jeśli samo wyraża chęć nauki, to czemu wstrzymywać ten proces? Można podsuwać dziecku różne możliwości, a jeśli się coś nie sprawdzi- zaniechać

Agnieszka, masz jakiś fajny link do metody Dennisona? Czy wystarczy wyguglać pierwsze lepsze?

[Agnieszka]

Tantra: książek w domu nie mam ale mogę zapytac. Gdzieś w czeluściach bałaganu skrypty ze szkoleń ale na szybko nie znajdę. Wiele cwiczeń jest prostych, przy niektórych warto by ktoś korygował ich prawidłowośc (nasza ciocia z takiego nurtu więc łatwiej).
Literatura m.in poszukaj:
Paul i Gail Dennison: ,, Gimnastyka Mózgu”
Carla Hannaford: ,,Zmyślne ruchy, które doskonalą umysł”
Katarzyna Gozdek – Michaelis: ,,Rozwiń swój genialny umysł”
Praca zbiorowa pod redakcją Joanny Zwoleńskiej: ,,Twórcza Kinezjologia w praktyce”

[seminko]

Agnieszko, dzięki Tak czytam, co mi podsunęłaś i mam wrażenie, że skądś to już znam Może zetknęłam się wcześniej...

[Mycha]

mono-no-aware, maga, dzięki, pocieszyłyście mnie, naprawdę Tym bardziej, że wsparcia w otoczeniu raczej w tej kwestii nie miałam.

[maharetefka]

ja wlasnie zaczelam stosowac to z joshem, bo te metode stosuje sie u niego w szkole. w ramach nauki cyferek naparzamy w wojne (karta zamiast tradycyjnej figury ma duzy numer po srodku), skubany, ogral mnie dzisiaj .

[maga]

rosa, ale ja nie widzę tutaj nic przerażającego. Co złego jest w stymulowaniu mózgu? Ja jestem zdania, że nauka przez zabawę jest czymś fajnym, bo dziecko nie jest przymuszane, dobrze się bawi, więc co złego, że jego mózg jest stymulowany? Oczywiscie metoda Domana nie będzie dobra dla każdego, nie każde dziecko się nią zainteresuje, więc w tym wypadku nie widzę sensu naskać, bo może to przynieść odwrotny skutek. Tak był z Ziomkiem - spróbowaliśmy (kilka razy), nie chwyciło, więc daliśmy spokój. Gdy zainteresował się cyferkami - zaczęlimy go ich uczyć. Nauka nie polega u nas na tym, że siadamy i wałkujemy, ale odbywa się przez swobodną zabawę (np. układanie cyferek, dopasowywanie ich do innych, czytanie o cyferkach, zabawa magnesami lodówkowymi). No i przeważnie wtedy, gdy Ziomek wyraża chęć, a nie gdy ja mam na to ochotę

[MartaJS]

Ja uważam podobnie jak rosa. Po co? Czy dzięki temu stanie się genialnym matematykiem?

[maga]

MartaJS, ale to nie chodzi o to, żeby dziecko stało się geniuszem, tylko o to, że im dziecko młodsze, tym umysł przyswaja łatwiej i naturalniej, więc dlaczego tego nie wykorzystać? Odnoszę się oczywiście do sytuacji, kiedy dziecko chwyta wiedzę "przypadkiem", podczas zabawy, a nie do przymusu, dyscypliny etc...
Ja jestem zdania, że im szybciej dziecko przyswoi jakąś wiedzę tym łatwiej będzie mu później w szkole.
Co mam zrobić, jeśli moje dziecko jest zaiteresowane literkami? Mam go zbyć i powiedzieć, że za wcześnie? dlaczego?

[majaja]

Ja mam wrażenie, że u takich wiecznie stymulowanych dzieci ciężko w późniejszym wieku o naturalne zaintereswanie czymś, że dla nich wszytsko juz było. No i dla mnie czymś innym zupełnie jest powiedzenie dzieku jaka to literka/co tu jest napisane w czytanej w właśnie książce, a czym innym plansze w wyrazami. Takie uczenie czytać w oderwaniu od literatury jest przerażające.
Z matematyką nie bardzo rozumiem, co jest na tych planszach? Cyfry? Po co komu znajomość cyfr w czasie gdy nie ma jeszcze zdolności do abstrakcyjnego myślenia, co to ma wspólnego z matematyką?

[seminko]

[maga]

[excelencja]

[majaja]

[seminko]

[majaja]

[excelencja]