wegedzieciak.pl

[Humbak]

[kofi]

Ewa, wiele zależy od nauczycielki Gabrysia. Pewnie wkrótce zorientuje się, że ma takiego zdolnego ucznia i może w jakiś sposób będzie starała się poszerzać mu materiał w taki sposób, żeby za bardzo go nie wyróżniać i nie podkreślać tego, że jest dużo do przodu, bo to mogłoby wywołac zawiść ze strony innych dzieci. Daniel też się bardzo przejmuje szkołą, bardzo przeżywa, że np. mógłby czegoś zapomnieć, albo zrobić źle (co mu się raczej nie zdarza), ale ma świadomość tego, że np. nie lubi pisać i rysować, poza tym w 1 klasie miał dwie pały: za podpowiadanie i z ortografii i w sumie cieszę się, że Jolanta (tak nazywa swoją panią) mu je postawiła.

[frjals]

U nas problem ze wstawaniem jest taki sam jak w zeszłym roku . Szczególnie, że ostatnio W. się rozbestwił z chodzeniem spać - często po 22 . I jeszcze trzeba się było ubrać na galowo ("nie cierpię galowego ubrania"). Mówił też, że się boi drugiej klasy, że sobie nie poradzi . Jednak uważam, że zmartwienia z powodu zdolnego dziecka są nieco lepsze od zmartwień, że dziecko nie chce się uczyć,Ewo

[stabilo]

Poranne wstawanie to częsty problem, nawet u dorosłych.
Ewa, Twoje dziecko to chyba wyjątek . Mam nadzieję, że zapał mu nie opadnie i będzie mu się podobało w szkole.
Masz jakiś sprawdzony sposób jak go mobilizować do szkoły?

A Ty frjals w jaki sposób rozbudzasz rano swojego malucha? Co robisz aby nie kojarzył szkoły tylko z tym porannym wstawaniem? Czy macie jakiś sposób na odreagowanie tych trudnych poranków?
A tak przy okazji to "nie cierpię.." skojarzyło mi się z Gargamelem ze Smerfów

[Ewa]

Tyle, że z Gabrysiem jest taki problem, że on się w klasie wcale nie wyróżnia. Pani w zerówce uważała go za przeciętnego ucznia i dziwiły ją wyniki testów jakie robiono w szkole (swoją drogą chyba za dobrze o nauczycielce nie świadczy). Pani psycholog jako jedyna dobrze przewidywała, że z Gabryśkiem tak właśnie będzie. Uważała, że szkoła go osadzi, bo on potrzebuje wyzwania, czegoś co go zachęci, czegoś nowego, trudnego dla niego. I efekt taki, że w zerówce były problemy z zachowaniem, co jak sama pani potwierdziła spowodowane było znudzeniem. Zupełnie inną opinię na temat Gabryśka miała pani z angielskiego czy innych kółek zainteresowań. Ja chyba po zerówce bardziej rozumiem panią psycholog i to co próbowała mi przekazać. Żeby rozwijać Gabryśka prawidłowo on ma mieć dużo zajęć dodatkowych, na które jest strasznie chętny i mógłby mieć po 3 dziennie W szkole biorę pod uwagę, że nie będzie wcale najlepszy, bo nie ma tam motywacji, żeby chcieć się wykazać. Uważa ją za miejsce, które jest po to, aby mógł się bawić z kolegami Gabryś jest dzieckiem nietypowym, z którym ja do końca nie umiem postępować, ale on jest strasznie podobny do ojca i taki chyba będzie - uzdolniony w różnych dziedzinach, a w szkole uważany za przeciętnego ucznia.
Po powrocie ze szkoły usłyszałam tekst - "mamo, szkoła to najlepsze miejsce na świecie!" Ha ha i niech mnie ktoś przekona, że nie mam nietypowego dziecka

Tyle, że z Gabrysiem jest taki problem, że on się w klasie wcale nie wyróżnia. Pani w zerówce uważała go za przeciętnego ucznia i dziwiły ją wyniki testów jakie robiono w szkole (swoją drogą chyba za dobrze o nauczycielce nie świadczy). Pani psycholog jako jedyna dobrze przewidywała, że z Gabryśkiem tak właśnie będzie. Uważała, że szkoła go osadzi, bo on potrzebuje wyzwania, czegoś co go zachęci, czegoś nowego, trudnego dla niego. I efekt taki, że w zerówce były problemy z zachowaniem, co jak sama pani potwierdziła spowodowane było znudzeniem. Zupełnie inną opinię na temat Gabryśka miała pani z angielskiego czy innych kółek zainteresowań. Ja chyba po zerówce bardziej rozumiem panią psycholog i to co próbowała mi przekazać. Żeby rozwijać Gabryśka prawidłowo on ma mieć dużo zajęć dodatkowych, na które jest strasznie chętny i mógłby mieć po 3 dziennie W szkole biorę pod uwagę, że nie będzie wcale najlepszy, bo nie ma tam motywacji, żeby chcieć się wykazać. Uważa ją za miejsce, które jest po to, aby mógł się bawić z kolegami Gabryś jest dzieckiem nietypowym, z którym ja do końca nie umiem postępować, ale on jest strasznie podobny do ojca i taki chyba będzie - uzdolniony w różnych dziedzinach, a w szkole uważany za przeciętnego ucznia.
Po powrocie ze szkoły usłyszałam tekst - "mamo, szkoła to najlepsze miejsce na świecie!" Ha ha i niech mnie ktoś przekona, że nie mam nietypowego dziecka

[Agnieszka]

Ewa: super, że szkoła się podoba
u mojego dziecka w szkole (klasa II) są w tym roku zajęcia dla dzieci uzdolnionych(1 godz lekacyjna tygodniowo). Może sprawdź jak to u Was i zajęcia dodatkowe (u nas spory wybór)

U nas adaptacja też trudna. Dzieć nie doszedł do 120 cm wzrostu a tak potrzeba na basenie (a jak chciałam zapisać na ten basen, taki był wymóg cm dla dzieci starszych a z maluchami nie chciała zajęć), masa wydatków ale nic jakoś poradzimy nie ma innego wyjścia

[Ewa]

[frjals]

[Ewa]

frjals, szkoda gardła. Zapowiedz mu, że o tej i tej godzinie wychodzicie, w ubraniu czy piżamie to Tobie obojętne. Ja w zeszłym roku wystawiłam Gabryśka tak jak stał za drzwi (ubranie mu dałam do ręki) i powiedziałam, że tam sąsiedzi na niego czekają (odwozili go do szkoły). Ubrał się błyskawicznie na dworze. Zdarzało się później, że nie zdążył zjeść śniadania, ale ubrany był zawsze
U nas dziś zgodnie z obietnicą obudziłam Gabryśka trochę później, a i tak miał jeszcze czas pojęczeć mi nad uchem czy już możemy iść do szkoły. Ha, mam nadzieję, że ta odmiana już na stałe u nas zagości

frjals, szkoda gardła. Zapowiedz mu, że o tej i tej godzinie wychodzicie, w ubraniu czy piżamie to Tobie obojętne. Ja w zeszłym roku wystawiłam Gabryśka tak jak stał za drzwi (ubranie mu dałam do ręki) i powiedziałam, że tam sąsiedzi na niego czekają (odwozili go do szkoły). Ubrał się błyskawicznie na dworze. Zdarzało się później, że nie zdążył zjeść śniadania, ale ubrany był zawsze
U nas dziś zgodnie z obietnicą obudziłam Gabryśka trochę później, a i tak miał jeszcze czas pojęczeć mi nad uchem czy już możemy iść do szkoły. Ha, mam nadzieję, że ta odmiana już na stałe u nas zagości

[frjals]

Chyba bym go musiała nieść w piżamie do szkoły. Jak on się uprze to nie zrobi i tyle - w tym cały problem. Zresztą pewnie ma to po mnie, ile razy dostałam lanie za upór .

[kofi]

Ja budzę Daniela w ten sposób, że zakładam mu skarpetki, potem sadzam (już przy jego współudziale), zdejmuję górę piżamy i wciągam mu podkoszulek. Przynajmniej wiem, że ma włożony na prawą stronę i przodem do przodu.

[stabilo]

A czy Wasze dzieci nie tęsknią za przedszkolem?

frjals chodziło mi raczej o odreagowanie porannego wstawania dziecka .

[magdusia]

[puszczyk]

Kamil przestał się spóźniać do szkoły gdy przestałam go odprowadzać.

[stabilo]

Na hxxp://parenting.pl/uczniowie-nastolatki/8344-dekalog-pierwszoklasisty.html#post764550]forum rodziców trwa dyskusja o Dekalogu pierwszoklasisty. Ma być to spis reguł, jakie rodzice i nauczyciele powinni stosować wobec dzieci aby pierwszy rok szkolny nie zdemobilizował ich do dalszej nauki.

Może się dołączycie?

Za Waszą zgodą, sugestie które stworzycie przekopiuję na tamto forum i na odwrót.

Na tę chwilę propozycje jakie padły na tamtym forum:
"uzbroić się w cierpliwość"
"zrozumienie i wsparcie ze strony rodzica"
"rozmawiać, rozmawiać, rozmawiać.zawczasu ostrzec, że może być trudno."

i zupełnie przeciwna do tej:

"bym nie straszyła, że może być trudno.
Wspierałabym, rozmawiała właśnie, opowiadała jak to było kiedy ja szłam do pierwszej klasy"

opinia nauczyciela:
"Odrabiajcie prace domowe w dzień, nie w nocy. Po szkole odpoczynek, obiad i zadanie - to zajmuje chwilkę, a nie ma nic gorszego, jak siedzenie z dzieckiem o 22 i robienie ćwiczeń
Sprawdzajcie, czy i co dziecko ma zadane - zanim maluch się wciągnie w szkołę, kontrolujcie go.
Jeśli ma jakieś problemy, trudności z nauką - nie zwalajcie wszystkiego na szkołę - ćwiczcie z nim w domu. Spytajcie nauczycielki, w jaki sposób - ćwiczenie może też polegać na zabawie, nie tylko na "pracy"."

"Małe dzieci są bardzo wrażliwe, stąd nie wolno ich krytykować bo to je bardzo zniechęca.Należy stosować nagrody i pochwały, które dodadzą im skrzydeł i ukształtują właściwe postawy i zachowania .Rodzice powinni wspierać swoje pociechy,aby czuły się bezpiecznie. Należy wykazać się cierpliwością, optymizmem i rozmawiać o ich małych problemach , które są dla nich ważne."

[Agnieszka]

ja wstaje o 6.00 -6.15 (potrzebuję trochę czasu żeby się obudzić, spokojnie wypić kawę itd) i trochę hałasuje (szczękanie, garnkami, woda w łazience.......) potem tak 6.15- 6.30 budzę Adę i daję jej 5-10 min na obudzenie (czasem obtulamy się, czasem łaskoczę...). W międzyczasie szykuję śniadanie domowe i do szkoły i przypominam "Wstajemy", "Zęby" itp. Plecak pakuje wieczorem, jak czegoś zapomni no to trudno, nie ma. Śniadanie, karmienie świnek (wygłaskać musi), czasem dopakować coś co zapomniała. Bywa że nie chce założyć tego co ma naszykowane albo ja nie naszykuję i poranny spór. Czesanie nie jest ulubiona czynnością mojego dziecka - mamy wariant nie za długi i opaska wystarczy. Startujemy zazwyczaj ciepłą porą 7.30-7.40, zimną i śnieżną najpóźniej 7.30. Komunikaty poranne krótkie: wstajemy (z marginesem), zęby, świnki, ubranie.... U nas Pani w klasie wcześniej i 7.55 dzieci już ustawione rzędem pod (oczywiście bywa, że spóźniamy się, z przedszkolem jakoś inaczej było). Porannie podnoszę głos i nie jeden raz nakrzyczę jak za wolno wszytko idzie ale też muszę dojechać o rozsądnej porze do pracy.
Z ubieraniem pomagam w skarpetkach, rajstopach, kłopotliwych zapięciach innych części garderoby. Pierwszy tydzień trudny organizacyjnie ale jakoś poszło. Do łóżka (najpóźniej 20.30).
Z zajęć dodatkowych szkolnych pewnie: kółko ang, plastyka, chór (moje przekleństwo bo często zajęcia są przesuwane, przed występami dodatkowe próby w porach popołudniowych i zwalnianie z lekcji na w/w próby, występy a lekcje trzeba uzupełnić), niestety Ada wspomina o kilku innych.

[stabilo]

A oto 4 pierwsze punkty Dekalogu Pierwszoklasisty jakie powstały przy współpracy z rodzicami i nauczycielami na hxxp://parenting.pl/uczniowie-nastolatki/8344-dekalog-pierwszoklasisty.html]innym forum rodzicielskim :

1. Zawsze bądź wyrozumiały i cierpliwy wobec swojego dziecka
2. Miej czas na rozmowę, nie bagatelizuj problemów dziecka
3. Wdrażaj swoje dziecko w samodzielność - nie wyręczaj go we wszystkim
4. pamiętaj, że nauczyciel to tez przyjaciel, osoba, której dziecko może zaufać.

Co o nich sądzicie?
Zgadzacie się? Chcecie je zmodyfikować?

[Agnieszka]

w teorii b fajne w praktyce pewnie różnie
Wychowawcy dziecka nie muszę lubić/przyjaźnić się, ważne żeby dziecko lubiło

a po basenie i lękach wodnych jestem dumna z Ady, odważna jest

[mandy_bu]

Agnieszka, spytam z ciekawości na jaki chór chodzi Twoje dziecię?

[Agnieszka]

mandy_bu: to szkolny chór

[Ewa]

A u nas Gabryś cały szczęśliwy. Nie mogłam znaleźć mu szachów, szachy przyszły do niego - będą zorganizowane u niego w szkole raz w tygodniu Chciał dodatkowy język poza angielskim - przeraziły mnie ceny, a tu się okazuje, że poza angielskim w jego szkole od tego roku będzie również niemiecki i to w fajnej cenie. Pani z angielskiego zaproponowała mu przejście do grupy wyższej, na niemiecki pójdzie do początkującej, reszta zajęć jakimś cudem się nie pokrywa, choć w tym momencie moje nawiedzone dziecię ma 6 kółek

A u nas Gabryś cały szczęśliwy. Nie mogłam znaleźć mu szachów, szachy przyszły do niego - będą zorganizowane u niego w szkole raz w tygodniu Chciał dodatkowy język poza angielskim - przeraziły mnie ceny, a tu się okazuje, że poza angielskim w jego szkole od tego roku będzie również niemiecki i to w fajnej cenie. Pani z angielskiego zaproponowała mu przejście do grupy wyższej, na niemiecki pójdzie do początkującej, reszta zajęć jakimś cudem się nie pokrywa, choć w tym momencie moje nawiedzone dziecię ma 6 kółek

[maryczary]

[Ewa]

[kofi]

ewa podziwiam Gabrysia i Ciebie, bo to niezły wyczyn logistyczny obskoczyć te wszystkie kółka z młodszym dzieckiem u boku.
Daniel będzie miał tylko angielski 2xtydz., ma do grudnia takie kólko przyrodnicze w soboty - w szkole, co 2 tygodnie, astronomicznego w tym roku chyba nie damy rady zaliczyć. Jakiś sport by się przydał, ale D. nie chce nic poza pływaniem, więc oprócz szkolnego basenu będziemy pewnie jeździć sami.
Wyobraźcie sobie, że w 2 klasie D. ma w planie tylko 1 godzinę zajęć ruchowych (no i ten basen raz w tygodniu), wydaje mi się że to za mało.

[rosa]

ewa podziwiam Gabrysia. moje dzieci to siłą by trzeba zaciągnąć na dodatkowe zajęcia.